地理

2018年10月底，子悦学习《开明国语课本》第六册，第二课 《黄河的话》。为了方便她理解课文内容，妈妈同时也让她了解黄河的地理知识。该文的内容我今天（20181102）敲入成电子版如下：

“我从青海地方的高山动身。啊，我的路程真不短！起劲的时候我就快快地跑，力乏的时候我就慢慢地跑，我总得走完我的路程。”
“山上的泥沙看见我动身，对我说：‘请你带我们出去，也让我们看看广大的世界。’我不好推辞，就带着那些黄色的朋友一同跑。因此，人就叫我‘黄河’。”
“我跑出了长城，又跑进了长城。我经过没有人烟的沙漠，也经过容易耕种的好地方。”
“有时候，我跑到两座山的中间。道路狭窄，山崖笔直，逼的我只好拼命快跑。山上有些什么东西，我都来不及看。”
“我跑到了有些地方，只能看见两旁边的堤岸，听说堤岸外边的乡村和城市都比我低，人恐怕我跑到那边去，所以筑起堤岸来。”
“最后我到了海里，多么快乐呀，每天早晨，我可以看海上升起来的太阳！”
一边敲，一边感觉文章写的还是很生动的，但是要结合黄河的地理知识来一起理解才能感觉到文中的趣味。里面包含了黄河的源头、流向、黄河水里的泥沙（名称来由）、黄河的河床比地面高、出海等等。这篇文章的学习可以是“语文”的学习，但是要学好语文，起码是这篇文章，就要有一定的地理知识了。或者说，我们在学习地理知识的时候也可以用文学（语文）的表达更加增强学习的乐趣和加深理解。语文+地理，学科的界限不应该太明显了。

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今晚，妈妈还想到了《中国国家地理》有黄河的特刊。我找到出来了，原来是2017年10月的特刊：黄河 黄土。

我也想看看学校地理书有关黄河相关内容。在八年级（应该就是初二）地理书有河流的内容：人教版的《地理》在第二章"中国的自然环境"的第三节“河流”、第三章“中国的自然资源”的第三节“水资源”；商务出版社《地理》在第二张“中国的自然环境”的第三节“河流和湖泊”、第三章“中国的自然资源”的第二节“节约与保护水资源”。

学习地理的工具还包括了立体版的《中国地形》图，从中国的阶梯地形可直观理解黄河的流向和流域区域。

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黄河上中下游分界点

黄河上中下游的分界划分有多种说法。现在比较主流的划分方式是黄河水利委员会以河口镇（截图/地址）与桃花峪划分的上、中、下游。

黄河上游，全长3472千米，流域面积占全黄河总量的51.3%，上游河段年来沙量只占全河年来沙量的8%，水多沙少，是黄河的清水来源。
黄河中游，河长1206千米，占全流域面积的45.7%，区间增加的水量占黄河水量的42.5%，增加沙量占全黄河沙量的92%，为黄河泥沙的主要来源。
黄河下游，河长786千米，占全流域面积的3%，区间增加的水量占黄河水量的3.5%。由于黄河泥沙量大，下游河段长期淤积形成举世闻名的“地上悬河”。

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1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，诗句中的“天上”和“海”分别是指： 地址

A. 唐古拉山、东海； B.祁连山、黄海； C.巴颜喀拉山、渤海； D.横断山、南海

2、“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？

A 黄河上游；B 黄河下游；C 黄河中游； D 长江下游

3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是

A 下游是地上河； B 下游地区多丘陵、山地； C 下游地区降水量少； D 下游地区用水量大

4、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是

A 青海和甘肃； B 宁夏和内蒙古； C 陕西和山西； D 山东和河北

5、下列叙述正确的是

A 黄河流经十个省区，注入渤海； B 黄河流经十个省区，注入黄海； C 黄河流经九个省区，注入渤海； D 黄河流经九个省区，注入黄海

6、下列有关黄河的说法，正确的是

A 黄河是我国的第二大河； B 黄河流经我国地势的第一、二、三级阶梯； C 黄河冬季无结冰期； D 黄河流经四川盆地和云贵高原

7、治理黄河的根本措施

A 在上游峡谷建设水电站； B 在中游搞好黄土高原的水土保持； C 在下游植树种草； D 培修、加固“水上长城”-黄河大堤

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