带孩子们看广珐琅：历史地理、民俗风情、物理化学统统GET！

NCC的广珐琅博物课从一个“珐琅盲盒”小游戏开始，孩子们由急切地“抽奖”到相互羡慕，再到你情我愿地物物交换，很佩服焦慧老师每次设计的课前小游戏，不仅能够立即调动起孩子们的参与热情，而且还能让孩子们很快就与脖子上挂着的这个趣致的小玩意儿产生了链接。
有了浓厚的兴趣，焦老师不失时机地发问，看看、摸摸，掂量掂量，关于珐琅，你能提出什么样的问题呢？孩子们叽里呱啦地列出了一堆问题，珐琅是什么做的？它的颜色怎么产生的？它有什么用？它从哪里来的？它值不值钱？......
想知道答案？那一起去展馆寻找吧！兴趣是学习最好的动力。
了解一件珐琅作品，不仅仅是一时一地一物那么简单，而是交织着历史大小人物、中外交流、民俗风情、汉字器物、物理化学等等通识。
在珐琅传入的历史里，我们看到了定下“珐琅国产战略”的康熙，取得关键突破的雍正，在他的造办处珐琅作里，有不能传教、只能依靠自己的珐琅技术才得以留在中国的法国耶稣会士，还有在长期的中外贸易中自发掌握各种珐琅制造技术的广州工匠......
两个半小时，我们沉浸在焦老师穿针引线、收放自如的解说中，学习不是知道一个一个的知识点，而是进入一个相互关联的精彩世界。 一趟广珐琅的文化大餐之后，发自孩子们的疑问，最后还是由孩子们自己来回答吧！游戏、提问、参观、制作思维导图，NCC就是这样带领孩子们看广珐琅。

PS：省博的“臻于至美”广珐琅展，布展非常用心，观、触、听，珐琅的传入、制造历史、各种器皿的种类等等十分翔实，自己一个人慢慢看，慢慢拍，也十分享受。待到春暖花开，疫情散去，更要好好生活的你，一定不要错过哦！

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